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衡水金卷 湖北省十堰市2025届高三年级五月适应性考试语文答案部分示例：

1.B【解析】“何尊“宅兹中或，的铭文很好地解决了这一难题错，从材料一“在文献中，除了称成周为

“中国”“中土””的表述看，是有关文献中的“中国”“中土”解决了这一难题。

2.B【解析】A.“既表明读者的认知局限”错，两个疑

问是提醒读者注意。C.“把表示“或者的”或’借来

表示国家的“或”该谐地表达出来”错，应为“把表示

国家的“或’借来表示“或者”的或”该谐地表达出来”。D.“生动”错，用“目前出土”来限制“史料”没有这种效果。

3.A【解析】B.“夏、商、周均以中国’白翊”说法错

误，材料一中“周人对夏商王朝政治传统的认同和继

承”是成周“中国”说体现的超越族属政治秩序的传

承，这并不意味着夏、商也以“中国”自。C.““國”

是“国的本字”说法错误，“國”和“国”是繁体字与

简体字的关系，不是假借关系，因此无所谓谁是谁的

4.①材料一：直接引用古文献内容，使论证更有说服力，增加了学术文章的严肃性。②材料二：用现代语言表

述引用的内容，通俗地交代相关背景，增加了文化普

及文章的趣味性和可读性。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

5.①在西周或更早时期，“中国”已是一个文化概念，春

秋时期，“中国”已完全是一个文化符号，是“华夏”的

异称，成为华夏儿女血脉中的文化基因。②何尊铭文

中“宅兹中或”，意思就是我们安居在中国这片土地

上，代代相传，“中国“成为华夏儿女对自已安居之邦

认同的最具典型代表的汉字。（每点3分，意思对即

可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

6.A【解析】“崖山难以承载曾发生亡国之战的沉重

历史“错，作者只是描述崖山形势的巨变，并未表达

或寄寓这层意思。

7.C【解析】A.“作者始终将深沉的情感贯穿于古今

沧柔变化对比的叙述中”错，应是“作者将深沉的情

感贯穿于对南宋的悲剧命运的叙述和文天祥的民族

气节的表现之中”。B.“突出崖山的战略位置”错，没

有这个作用。D.“以文天祥的视角来表现陆秀夫的

悲壮行为错，应是“以全知视角来表现陆秀夫的悲

壮行为”。

8.①运用了侧面烘托的手法。（1分）②前者说明文天

祥的民族气节有着君臣共赴国难的深厚基础，（1分）

后者说明文天祥的大义漂然让敌人肃然起敬，动了侧

隐之心；（1分）这种侧面烘托手法的运用，使得文天

祥爱国忠贞的形象更加丰满、高大。（1分）（意思对

即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

9.①面对张弘范的劝降，文天祥以《过零洋》诗表达

对国家的忠诚。②面对南宋军民死难的惨状，文天祥

欲蹈海以为国尽忠。③面对张弘范的利诱，文天祥以

10.CFH（每涂对一处得1分，涂黑超过三处不

得分）

【解析】正确标点：即如种子初出，纵牛羊践害之，生

意一尽，不复更苗。

11.D【解析】文中的”爪牙”是褒义词，指得力的助

手；现代汉语中的“爪牙”属于贬义词，指党羽、帮

凶。B.“始速祸為”的“速”是招致的意思。C.两处

的“第”都是副词，只、只是。

12.C【解析】“有了志向，自然能够取得上下各方面

的信任”错，缺少了“真积力行之功”（认真地去积

累，努力地去践行）这一条件。

13.（1）有稍微懂得从外面学来武艺的士兵，心中对所

学技艺有困感却不能融会贯通，自已依凭先前学到

的武艺就认为很好了。（“外习”“化”“以为”各！

17.（1）小辑轻舟梦人芙蓉浦

（2）小鸟时来啄食人至不去

（每答对一空给1分，有错别字该空不给分）

（3）示例一：万里悲秋常作客百年多病独登台

示例二：吴楚东南拆乾坤日夜浮

示例三：三十功名尘与土八千里路云和月

（每答对一空给1分，有错别字该空不给分，其他答

案符合要求亦可得分）

18.“栋拾”的“栋”改为“捡”，“蒸溜”的“溜”改为“馏”。

（每改对一处给1分）